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2016-2017学年度第二学期 莞城运河小学学校工作计划

  一、指导思想

  本学期,坚持全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,以“打造东莞慧教育”为战略重点,坚持立德树人,全面实施素质教育,深化教育综合改革,全面提高学生的综合素质,全面提升教育质量,办好人民满意的教育,逐步将我校办成具有较高社会认知度和有自身办学特色的品牌学校。

  二、工作目标

  (一)总体目标

  继续完成、完善办学理念提炼,夯实理论基础,明确培养目标,丰富平台体系,以科学先进的教育思想统领学校的课程建设、队伍建设、特色建设和文化建设等,走“校本”发展之路。

  继续坚持“启承转合”的工作路径,坚持知行合一。

  紧紧围绕我校“上善·阳刚”办学理念,从我校实际出发,把学校教育教学工作重心落实到围绕办学理念的“八大工程”,促进学校内涵发展、科学发展和特色发展,进一步提升办学品位,全面提高学生的综合素质,全面实施素质教育。

  (二)具体目标

  1、管理目标:学校管理制度化、人本化;协调配合、和谐发展。

  2、德育目标:以“上善”为最终培养目标,发展学生“阳刚”品质。加强德育工作的研究与探索,引导学生做到“自我管理”;探索丰富多彩的德育活动和实践活动,让学生积极参与学校德育活动和社会实践活动,在直接体验或间接经验中接受道德教育,切实提高学生的思想道德素质;将德育融入教育教学活动及校园文化建设中,擦亮我校德育品牌。

  3、教学工作目标:强化教学常规管理,深入研究“智慧课堂”, 打造“思考课堂”,实施“三级课堂”,实现“高效课堂”, 深化课堂教学改革,着重培养学生的创新精神、实践能力和综合素养,提高教学质量。

  4、安全工作目标:完善保安制度,升级保安队伍建设,把师生安全和学校财产安全时刻放在首位,确保不出现任何安全事故。

  5、后勤工作目标:完善后勤人员队伍建设,规范后勤安全管理,保证学生饮食安全。搞好各种疾病,特别是传染病的防控工作,确保学生卫生安全。

  6、教科研目标:以“慧科研”为统领,按照“强队伍、优管理、重指导、求实效、育精品”的思路,以促进教师专业化发展为出发点,扎实研究,注重过程管理,达到全面提高教育教学质量目标。

  7、队伍建设目标:立足校本研训,从教师专业发展的维度,从面向课堂改革的角度,从实践反思提升的高度,引导教师强练内功,不断反思、总结、提炼,重构智慧型教师队伍。

  8、学校特色目标:继续以大课间体育活动作为学校特色建设,培养师生“阳刚”气质,通过体育锻炼,磨练学生的意志力。

  三、主要工作

  (一)德育工作:创新德育工作思路,深化“上善德育”品牌,切实提高学生思想道德素质

  本学期,紧扣培养和践行社会主义核心价值观这一工作主线,创新德育工作思路。以弘扬民族精神教育、严抓学生养成教育为重点,以养成教育为主线,以多种形式为手段,以全员参与为保障,对学生进行培养教育,使之学会做人,学会学习,为成高素质的人才打下坚实基础,切实加强行为习惯养成教育、安全教育、生命教育、心理健康教育和法制教育等,营造良好育人氛围,努力构建学校和谐文明的校风。加强德育工作的研究与探索,探索丰富多彩的德育活动和实践活动,让学生积极参与学校德育活动和社会实践活动,在直接体验或间接经验中接受道德教育,切实提高学生的思想道德素质。

  1、继续巩固加强德育队伍建设

  (1)提升教师德育建设

  要牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观,进一步更新教育观念,明确人人都是德育工作者,每一个教师都应该在自己的岗位上,发挥岗位的育人功能,自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作。所有的任课教师都应该确立“德育为先,育人为本”的观念,把教书和育人的任务紧密地结合起来。

  本学期将加强政治学习,提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规,增强遵纪守法、依法施教的自觉性,提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人,服务育人,管理育人”的思想。加强职业道德自律,规范教学行为,增强爱生意识,关心学生品行健康发展,认识并掌握教育规律,坚持耐心教育与严格管理相结合,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范,全面关心、爱护学生,杜绝体罚和变相体罚,拿起表扬、赞美的武器,构建平等、民主和谐的师生关系。

  (2)继续加强对班主任工作的管理和指导

  本学期将进一步加强对班主任工作的管理和培训力度,着力打造一批品行好、能力强,工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。进一步健全和完善班主任工作相关管理和考评细则。认真组织班主任培训学习,用专家的理论指导班级管理工作。

  (3)重视德育课程建设,构建德育内容体系

  开展学科德育渗透教育活动,充分发挥各学科自身的特点,做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一,灵活随机地对学生进行思想教育,教师既是课程的实施者,也是课程的创造者,作为教师个人,可以开发并实施一些孤本课程,例如节气课程、安全课程、感恩课程等等,引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度,提高他们识别真善美的能力,使之形成理想与信念,进而转化为发奋学习,积极向上的内在动力。

  2、加强过程管,提高德育工作实效

  (1)校级管理

  加强组织领导形成全方位多渠道的德育管理网络,校长——教导处——年级组——班级,家长委员会——家长,建立班主任工作档案,采用定量与定性相结合的方法,考核班主任工作,德育工作的日常管理由教导处、少先大队部负责,由值日行政、值周班级监督具体执行。班级的纪律、文明程度全部纳入班级的量化考核之中。

  (2)年级管理

  年级组要依据学校总体计划内,结合学生年龄特点,制定年级德育工作计划,开展体现年级特色的教育活动,学年组长要及时协调组内工作,每月底要召集一次会议,小结学年组内工作情况,具体安排下月工作要点。

  (3)班级管理

  加强班级管理的研究与探索,引导学生做到“自我管理”。班主任要制定班级工作计划,开展班级教育活动,充分发挥班会和队会的作用。制定班级激励机制,完善班级光荣榜的利率,定期公布班级的好人好事,拟建立学生个人成长手册。加强班级日常管理,落实班级值勤制度,强化学生自主管理意识,利用学校开展的各项评比活动,把养成教育落到每位学生身上,规范学生的言行,形成良好班风。要经常回头看、常反思、重细节。学校继续对班级常规情况进行考核。坚持检查评比,及时公布,利用公告栏表扬先进。加大学生自主管理力度,形成以少先队为核心,大队部为堡垒,各中队实践活动为载体的学生自治组织,加强学生干部的培养,做到学生自觉遵守学校各项规章制度,进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制,达到学生“自我管理”目的。

  3、强化“育人”目标意识,突出养成教育重点,切实加强学生思想道德建设

  着力提升学生的道德文明水平和学习成长的幸福感,加大力度积极开展并实施养成教育系列化工程,切实加强对学生进行基本的思想道德和文明行为的教育、培养,促进学校良好的风气形成,促进教学教育质量的提高。积极研究探索学生思想道德建设的新对策、新方法和新途径,努力以丰富多彩的校园文化熏陶人,以生动活泼的群体活动教育人,以切实可行的行为规范引导人。

  (1)用“规范”育人

  以新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《学校班级量化规定》为依据,结合学生年龄特点,坚持从细微之处入手,加强观察、监督、引导,发现问题,及时解决。要坚持从小处着眼,从小事抓起,培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯,继续以开展“文明班评选”、“阳刚少年评选”等活动为抓手,逐步形成富有学校特色的常规教育体系。

  (2)用“活动”育人

  学校坚持通过开展丰富多彩的德育实践活动,提高学生的思想道德水平和文明素质。继续规范升旗仪式、提升国旗下讲话的教育含量。以班会课为平台,充分利用每周的班会课时间,开展丰富多彩的主题班会课教育活动,教育学生学会做人、学会合作、学会生活。利用纪念日、节假日时间开展实践感恩活动,通过学生的社区公益活动等,深化教育效果。同时组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、等活动,激发学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。

  我们始终把校园文化建设与育人相结合。积极开展丰富的绿色校园文化活动,以校园文化活动的丰富内涵,协调师生和生生之间的关系,促进和谐的氛围,提高教育品位。融知识性与趣味性为一体、科学性和创造性为一体的目标,激励学生,教育学生,塑造学生,使校园文化活动成为高水平、高品位的德育活动。

  4、积极推进学科德育渗透工作

  注意课堂教学中的德育指导,学生思想品德的形成是以学科知识为基础的,是知、情、意行的统一发展过程。其中“知”是指对思想、道德的认识,是一个学习掌握基本道德概念、原理的认识过程。因为课堂教学是完成智能的主要途径,当然也是向学生进行德育的主要途径。因此,学科教学加强德育工作,最主要的还是通过课堂教学这一环去完成。学生的主观能动性,强烈的学习动机和学习欲望是影响学习效果的直接原因。但学生的主观能动性不是自发产生的,而是教师教育的结果。教学中思想教育因素的发掘,学生正确思想观点的形成,思想觉悟的提高无一不是教师教育指导的结果。因此,教学中教师应根据学生年龄特征和心理特点,充分发挥教师的主导作用,注意激发学生的主观能动性,在引导学生知识学习的同时,加强德育指导,完成教书育人的任务。

  (二)教学工作:深化高效课堂,不断提高学生学习能力与创新品质

  高效的课堂要确立学生的主体地位,发挥学生的主体作用,教师必须放下架子,走近学生,走向课堂。因为课堂教学是一个双边过程,应该营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中,从而调动学生的“情”与“知”,使学生真正成为课堂学习的主人。

  本学期,我们要进一步坚持课题研究引领,强化教学常规管理,深入研究“智慧课堂”, 打造“思考课堂”,实施“三级课堂”,实现“高效课堂”, 深化课堂教学改革,着重培养学生的创新精神、实践能力和综合素养,实现教育质量的提升。

  1、深入研究“智慧课堂”,致力打造“思考课堂”,深化课堂教学改革

  本学期,各学科要加强学生的创新意识、创新思维、创新精神和创新能力的培养;加强课程内容与学生经验、社会发展和科学进步的联系;注重“知行统一”,坚持教育教学与实践相结合,强调学生实践能力的培养;注重“因材施教”,关注学生的不同特点和个性差异,发展每一个学生的有时潜能。

  (1)语、数、英各科继续围绕“一题七步”教研模式,紧扣“智慧课堂”、 “思考课堂”开展教研活动。(具体方案各科详细定)

  (2)各学科加强三级课堂的有效实施

  各学科在扎实实施国家课程同时,引导学生走出课堂,积极进行课堂的拓展活动,抓好校本课程的实施,积极开展各项社团活动。把学习与活动相结合,把学习与实践相结合,让学生在学中做,在做中学,达到提高教学质量,提高课堂效益,提高学生的综合能力。

  (3)抓拓展促研究,提高学科建设

  ① 语文学科以“阅读考级”为抓手,开展形式多样的阅读活动,做到月月有活动,年终有评比,营造人人阅读、终身阅读的文化氛围;继续深化午练时间写字视频教学,进一步提高学生的书写能力;进一步加强学生的朗诵培训,成立语文朗诵社团,扎实培训,以点带面,提到学生的朗读能力。

  ② 继续抓实“运河之声”双语广播站活动。英语开播时间为双周星期四早上7:30--7:45;语文广播为星期五早上7:30--7:45。做好信息的采集、撰写,稿件的审阅,广播员培训等工作。要求广播内容丰富,在有趣味性的同时,也能增长学生的见识,开拓学生的视野,提高学生的能力。

  ③ 数学学科抓好计算等基本功的训练的同时进行一定的思维拓展活动,让不同程度的学生得到不同程度的发展。

  ④ 英语学科抓好单词、句型关外,引进适合学生年龄特点的英语读物,让学生在提高兴趣的同时,丰富学生的英语词汇量。

  ⑤ 科学学科加强学生的探究能力、实践能力的研究,继续探索科学课走出课堂的研究。

  ⑥ 扎实综合实践科课程开展,探索综合实践学科与其他学科的整合。

  ⑦ 加强学生信息技术运用能力的培养,解决学生的学习、生活的能力。

  2、细化教学常规管理,夯实“高效课堂”

  (1)加强教学常规管理

  本学期,学校将进一步细化教学常规管理。教导处继续加强教学督查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合的教学督查模式,督查一次总结一次具体指导一次;落级行政继续每周深入班级听课,及时了解该级部教师的教学情况,并做出指导;各科组继续利用双周星期五第一节进行作业、备课检查,发现问题及时反馈、指导。

  (2)各分管行政对各学科的活动进行密切的跟踪与指导

  (3)做好教学质量提高与跟踪检测

  各级各科教学定时对学生的学习成绩进行相应的检查与评价,发现问题,及时分析原因,找出纠正方法,让教学质量稳步上升。教导处在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,及时分析教学中存在的优缺,提出今后改进的措施。

  (4)重视六年级毕业班工作

  密切关注六年级学生的思想动态,注意培养学生良好的学习习惯,引领学生掌握科学、高效的学习方法,全面提高教学质量,力争在期末及毕业考核中成绩稳步提高。

  3、努力做好培优转差的工作,促进教育教学质量的整体提升

  (1)强化特长生培养

  以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施,促进学生个性特长的充分发挥。在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高独立思考和动手操作的能力,学会自主创新,学会欣赏美、创造美。田径队、篮球队、足球队、合唱队、美术小组、舞蹈队、语言艺术队等训练按计划有序进行,提高学生的审美情操。

  (2)加强后进生工作

  加强后进生工作,争取学业成绩均衡发展。学生的个体差异是一个客观存在,因此培优转差的工作是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享成功。力争各科合格率达96%以上。

  4、继续加强体育、艺术工作的教学与研究

  坚持“健康第一”的指导思想,全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》,全面实施《国家学生体质健康标准》,确保学生每天一小时的体育活动实践时间,落实每天的晨跑活动,抓好大课间的质量,切实提高学生的体质和健康水平。

  (1)大课间体育活动常态发展,营造人人会健体的运动意识

  大课间活动领导小组督促体育科抓好体育课,同时抓好大课间,并保证学生每天运动时间1小时以上,各班要保证体育大课间活动的质量,确保动作整齐到位,各班要坚持抓好学生的身体素质训练,随时准备上级领导和其他兄弟学校来校观摩指导。

  (2)继续推动足球训练,促进足球文化的发展

  学校将加强平时的监管力度,落实体育课中的足球课程,组建校级足球队,加强周末足球的训练,使我们学生的足球水平更进一步,促进学校的足球文化建设。

  (3)大力推进书法教学,弘扬中华优秀传统文化

  积极推广和规范使用国家通用语言文字,全面贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020 年)》,弘扬中华优秀传统文化,提升师生书写能力。

  5、努力做好科研工作,力争做实做精

  教科研要以“慧科研”为统领,按照“强队伍、优管理、重指导、求实效、育精品”的思路,认真贯彻落实科学发展观,以提高学校的教学质量为中心,认真开展教学科研工作。要以促进教师专业化发展为出发点,以全面提高教育教学质量为目标,狠抓突破口,注重过程管理。

  (三)队伍建设工作:立足校本研训,培养智慧型师资队伍

  当智慧理论冲击教育领域,时代对智慧型教师的呼唤,“转识成智”重构智慧型教师队伍,是彰显高品质教育智慧的必然要求。立足校本研训,培养智慧型师资队伍,不仅是对学生进行智慧教育的工作需要,也是教师自身完善和享受人生的需要。为此,学校从教师专业发展的维度,从面向课堂改革的角度,从实践反思提升的高度,重构智慧型教师队伍。

  1、加强师资全员培训

  鼓励教师参加各种培训,培训后要进行汇报,以达到一人培训众人受益,以促进教师教法、理念更新,提高课堂教学效果,力争人人每学年不少于72课时。

  2、借骨干教师培训,促全校教师共同成长

  我校有1名东莞市教学能手,市名师工作室成员4名。我们充分发挥这些骨干教师的带头作用,上公开示范课、开展教学理论讲座,搭建展示的平台向全校老师进行示范、引领,让她们把在培训班学到的专业知识、教学动态、教育视野引入校内教研,促进科组教师快速成长,促进我校教学水平的整体提升。

  3、继续加强“青蓝工程”的梯队建设

  加强师资队伍的梯队建设,提高师资整体水平,全面提高教育教学质量;发挥学校现有的教育教学资源,积极促进内部良性互动,以老带新,使青年教师在专业精神、专业知识、专业能力三方面都得到提高;以新促老,发挥学校骨干教师的辐射作用,师徒双方实现双赢,我校继续加强“青蓝工程”的梯队建设以满足不同层面教师发展的需求。

  4、加强教师理论学习

  书是人类进步的阶梯,身为教育者,更应该多读书,读好书,传承文明,弘扬美德是我们的光荣职责。学校继续定期为教学提供阅读书籍,不断地丰富教师的文化底蕴,更好地服务于教育教学,服务于学生。

  5、加强教师教学基本功培训

  第一,继续加强语文老师的朗读培训。本学期,我们继续聘请孙薇老师对全体语文进行朗诵培训,搭建让老师上台朗诵表演的机会,让老师们在实践中提高朗诵能力、语言表现能力。第二,加强全体教师的两笔字(钢笔字和粉笔字)培训。充分利用周五下午第三节,由谢柱平老师对全体老师有计划地进行培训,每节课有计划、内容、作业布置、作业提交拍照与点评。拟在15周左右,进行一次全校性的两笔字比赛。

  (四)加强家校联系,发挥整合优势

  家校合作是我校在实施德育途径中的必然选择。这学期我校将继续加强家庭教育方面的力度,在家校合作的工作中采取了很多切实有效地措施,实现多维教育的同步,共同促进孩子的成长。

  1、组织力量加强对家长进行家庭教育的指导,将学校教育观念与家庭教育融合,形成共识。

  (1)专家讲座

  ① 本学期继续邀请家庭教育讲师团的讲师针对三、四年级家庭教育中普遍存在的问题,有针对性地进行指导。

  ② 一年级继续完成“家长持证上岗”项目,组织家长参加剩余的3次“每月一课”。

  (2)家长沙龙

  创新家长会的模式,改变以往老师说,家长听的模式,让家长自己来分享、交流自己育儿经验,相互聆听,互相学习,从实际出发,增强自己的育儿方法。

  (3)平台分享

  上学期我们已经在校园网站上开设了“家长学苑”的阅读平台,这学期我们要继续完善这个平台,让家长可以阅读一些经典的育儿文章,并能从中受到启发。

  2、搭建平台,让家长参与学校工作,形成教育合力

  (1)加强家长委员会建设

  发挥家长委员会的作用,学校、级部、班,定期召开相关家委会成员会议,明确学校本学期的计划及要求,与家委会成员及时沟通、交流,达成共识,并以他们为辐射点,对家长进行潜滋教育。

  (2)建立沟通平台

  学校各班,通过微课掌上通、班级Q群、微信群等互动平台向每个家长通告请家长与孩子一起制定在家的学习要求,双管齐下,明晰家校合作的方向。让家长放心参与学校管理与教育,增强凝聚力和推动力。

  (3)家长志愿者进校园

  ① 随着家长的合作意识的不断提高,让家长参与学生活动策划与管理工作。

  这学期我们将继续邀请了家长志愿者星期五进入校园协助老师管理学生的下午放学工作,增强学校、班级的管理力量,密切家长与学校、教师的联系,增进了情感沟通,增进双方的了解,满足了广大家长关心教育、支持教育的热情。

  ② 随着家长的认知水平的不断提高,让家长参与学生教育工作。

  本学期我们每个年级将邀请家长志愿者入校开展“义教活动”,为家长搭建一个亲子教育平台,使家长不但能多方面、多角度了解自己孩子,更能近距离了解孩子的伙伴,了解同一年龄段孩子的特点,深入理解孩子,理解学校工作,理解好习惯养成的重要性,及时调整自己的教育方式,使家校合作逐渐从浅层的配合转变为深层的合作,使家校合作更有效推进。

  3、开展多种活动家校更为紧密地配合,实现更好的教育效果

  (1)开展丰富多彩的亲子活动

  每学期每班由班级家委会组织一次主题亲子活动,在丰富多彩的活动里玩中学,学中玩,增进亲子情感。要求班级家委会制定亲子活动方案,组织并开展活动。

  (2)家校合作,实施家庭课堂

  上学期我们倡导学生争当“我是家务小能手”,本学期结合学校德育的重点工作,我们继续开展这个活动,家长在家庭配合及实施这个主题教育活动。

  (五)安全、心理、卫生、健康工作

  1、创建平安校园。

  安全教育始终是学校工作的头等大事。做好学校安全工作既是学校的基本责任,也是对国家、对社会、对人民应尽的义务。因此,要进一步完善学校安全、稳定工作责任制、责任追究制,安全管理日志和应急预案等,定期开展安全教育活动及安全大检查,发现问题,及时整改,确保校园安全万无一失。要把安全教育纳入学校的教育教学内容之中,全面培养学生的安全意识和自我保护意识,开展形式多样的生命和安全教育,提高师生安全自救能力。

  本学期,学校继续每个星期五下午都进行安防训练和保安队形队列操练,让保安人员熟悉消防操作,掌握日常应急技巧,塑造保安人员形象,规范工作期间的文明言行举止;每个月的最后一个星期五下午,我们召开保安人员例会,努力塑造一支高素质的保安队伍;设立保安年终绩效评比制度,在规范管理的同时,调动保安工作积极性。

  2、积极发挥心理健康教育工作小组作用。

  心理健康教育是学校工作的重要组成部分,是培养学生良好心理品质的重要途径。规范心理健康教育工作,促进心理健康教育工作深入发展和全面普及。

  本学期,我们将进一步重视开展好学生的心理健康教育。首先是通过班会、板报、国旗下讲话、专家讲座等多种形式做好学生心理健康知识的普及工作;其次是加强心理健康教育科研,有步骤、有目的地开展《听、讲、演”培养小学生积极情绪的研究》的课题研究工作;再次是加强心理健康日常管理,各班继续坚持上好心理健康课,建立并健全学生心理危机预防、已经、干预的“三预”机制,班主任要对学生的心理健康问题高度关注,细致观察学生有无重大的情绪变化、行为变化等明显表现,特别要对家庭离异、有厌学现象的学生倾注更多的关怀与关注,及时发现,及时沟通,及时帮助,任课教师也要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境,促进学生身心全面健康地发展;最后是继续推进教师心理健康培训,提高教师的心理健康水平,进一步促进未成年人心理健康。

  3、认真做好学校的卫生工作。规范和完善学校卫生工作标准化建设的工作程序和制度,认真开展相关的教育宣传活动,向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的卫生常识教育与防范知识,积极预防各种流感等传染性疾病的发生并加大学校卫生管理、检查的力度,努力提高学校的卫生工作常规管理水平。

  4、扎实好厨房管理。进一步贯彻落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》,加强学校食堂卫生安全工作管理,做好食堂管理人员及从业人员的卫生安全,规范操作等知识的培训和教育,做到专人管理、责任到人。

  (六)宣传、管理工作

  1、加强校园文化宣传的工作。

  以办学理念为核心,将办学理念贯彻到学校的各种活动中,形成学校特有的文化特征:积极向上的精神面貌、和谐的人际关系、丰富多彩的校园文体活动,最终实现学校、教师、学生的发展。

  本学期学校办好宣传栏,美化校园环境。本学期德育组、宣传组、少先队将结合节日开展各种活动,搭建展示平台,让学生充分展示自我,活跃学生的课余文化生活,营造浓厚的校园文化气氛,树立正确的审美观,培养学生高尚情操。另外,各班墙报每月进行更换一次,并由宣传组负责做好出版《运河》校报的工作。

  2、进一步加强对学校艺术教育工作的管理,结合学校实际,开展丰富多彩的艺术教育活动,不断提高学生的艺术素养和艺术鉴赏能力。抓好兴趣小组和运动队伍建设,积极开展各项比赛活动。

  3、认真做好第二课堂活动的开展与研究,力争每一位学生都能参与活动,在第二课堂中得到能力的发展与提升。

  4、积极开展学生志愿服务活动

  从小弘扬志愿服务精神,广泛开展丰富多彩的志愿服务活动,让更多的学生参与到志愿服务活动中来,使得志愿服务成为一个具有广泛影响和社会动员力的亮点。努力在全社会形成“人人关心,人人支持,人人参与”的青年志愿者行动氛围。


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